team

Асатрян Самвел Мисакович

Кандидат педагогических наук, доцент • Образовательные технологии, обеспечение качества, искусственный интеллект в образовании

Описание

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ПРОФИЛЬ
Исследователь и преподаватель вуза, работающий на стыке образования и информационных технологий, с опытом работы в высшем образовании более 15 лет. Сочетает преподавание компьютерных систем, сетей и операционных систем с экспертизой в области управления образованием, обеспечения качества и педагогической квалиметрии. Руководил общеуниверситетскими образовательными реформами, разработкой образовательных программ и процессами институциональной аккредитации, участвовал в качестве исследователя-эксперта в международных проектах, финансируемых Европейским союзом (Erasmus+) и Всемирным банком. Текущие исследования посвящены применению искусственного интеллекта в образовании, аналитике обучения и принятию решений на основе данных в управлении высшим образованием.
Научные интересы: искусственный интеллект в образовании; аналитика обучения и большие данные; обеспечение качества высшего образования; педагогическая квалиметрия и оценивание; цифровое и инклюзивное образование; социальная педагогика; реформа педагогического образования.
ТЕКУЩИЕ ДОЛЖНОСТИ
2015 – н. в.
2015–2025: по совместительству
с 2025: основное место работы 		Доцент
Ереванский государственный университет, Центр педагогики и развития образования (кафедра педагогики)
  • Курсы: «Планирование и методы исследования», «Современные образовательные технологии и инновационные методы преподавания», «Искусственный интеллект в образовании», «Современные механизмы и теории оценивания и тестирования», «Качество образования и его обеспечение».
2019 – н. в. Доцент (по совместительству)
Национальный политехнический университет Армении, кафедра компьютерных систем и сетей
  • Курсы: «Операционные системы», «Облачные технологии», «Сетевые технологии».
сент. 2026 – н. в. Доцент (по совместительству)
Российско-Армянский (Славянский) университет, Институт математики, физики и высоких технологий, кафедра системного программирования
  • Курсы: «Программирование в среде Linux», «Операционные системы».
2025 – н. в. Технический редактор
Научный журнал «Образование в XXI веке» (Education in the 21st Century), Ереванский государственный университет
ПРЕДЫДУЩИЕ ДОЛЖНОСТИ
2022 – 2025 Начальник управления образовательными процессами и реформами
Армянский государственный педагогический университет им. Х. Абовяна (АГПУ)
  • Управление образовательными процессами и реализация общеуниверситетских реформ.
  • Автор и соавтор нормативно-правовых и учебных документов, стандартов и описаний образовательных программ университета (2019–2025).
  • Координация разработки, экспертизы и внедрения новых программ бакалавриата и магистратуры.
  • Контроль процессов институциональной аккредитации и механизмов внутреннего обеспечения качества.
2021 – 2022 Заместитель декана по научной работе и международному сотрудничеству
АГПУ, факультет математики, физики и информатики
2014 – 2025 Доцент
АГПУ, кафедра информатики и методики её преподавания
  • Курсы: «Базовый курс ИКТ», «ИКТ в профессиональной сфере», «Теория и методика обучения информатике», «Методика создания электронных курсов», «Организация дистанционного обучения», «Современные средства оценки качества обучения», «Веб-программирование».
  • Руководитель рабочей группы по разработке программ бакалавриата и магистратуры по специальности «Информатика» (2017–2019).
  • Научный сотрудник научно-исследовательской лаборатории «Проблемы детства» (2017–2019): влияние ИКТ на воспитание и социализацию ребёнка; медиаобразование.
2019 – 2020 Доцент (на почасовой основе)
Ереванский государственный университет, Иджеванский филиал, кафедра педагогики и психологии
2019 – 2020 Доцент (на почасовой основе)
Национальный университет архитектуры и строительства Армении, кафедра информатики, вычислительной техники и систем управления
2009 – 2014 Преподаватель
Гюмрийский государственный педагогический институт им. М. Налбандяна (ныне Ширакский государственный университет), кафедра информатики и методики её преподавания
  • Председатель факультетской комиссии по обеспечению качества физико-математического факультета (2012–2014); учёный секретарь Учёного совета (2012–2013).
  • Член рабочих групп по разработке политики обеспечения качества, политики разработки, утверждения и пересмотра образовательных программ, устава Центра обеспечения качества и процедуры защиты магистерских диссертаций (2012–2014).
2010 – 2012 Ответственный за информационные технологии
Благотворительная общественная организация «Армянский Каритас», детский социальный центр «Маленький принц», Гюмри
2001 – 2004 Более ранний опыт
  • Учитель информатики, средняя школа села Кети, Ширакская область (2002–2004); компьютерный специалист и учитель, Гюмри (2001–2003).
ОБРАЗОВАНИЕ
2009 Кандидат педагогических наук
Специализированный совет 020 ВАК Республики Армения при АГПУ им. Х. Абовяна
  • Специальность 13.00.02 «Теория и методика обучения и воспитания (по областям)». Тема диссертации: применение новых технологий обучения в процессе преподавания технических дисциплин в педагогических вузах.
  • Учёное звание: доцент.
2006 – 2009 Аспирантура
Гюмрийский государственный педагогический институт им. М. Налбандяна
2001 – 2006 Учитель технологии и предпринимательства, диплом с отличием (пятилетнее обучение)
Гюмрийский государственный педагогический институт им. М. Налбандяна, физико-математический факультет
2004 Обучение по программе международного обмена (один месяц)
Барселонский университет, Испания
ЕЖДУНАРОДНЫЕ ПРОЕКТЫ (ИССЛЕДОВАТЕЛЬ-ЭКСПЕРТ)
2023 – 2025 Erasmus+ T4GREEN: «Transforming Teacher Education for Green and Digital Transition in Armenia and Moldova» (101128762)
2024 Erasmus+ KPI4HE: создание национальной системы ключевых показателей эффективности для надлежащего управления и качества высшего образования Армении (101128552)
2021 – 2025 Erasmus+ ARMDOCT: реформа докторского образования в Армении в соответствии с Зальцбургскими принципами
2019 – 2022 Erasmus+ CBHE MODEST: модернизация послевузовского образования в области науки и совершенствование методологии преподавания (598549-EPP-1-2018-1-LV-EPPKA2-CBHE-JP); руководитель группы по разработке методологии, тренер
2019 Erasmus+ CBHE BOOST: стратегия интернационализации и маркетинг армянских университетов (573975-EPP-1-2016-1-AM-EPPKA2-CBHE-SP)
2017 – 2019 Проект Всемирного банка «Улучшение образования», Конкурсный инновационный фонд: «Модернизация дошкольного и начального образования»; эксперт и тренер (Офис реализации образовательных проектов, АГПУ)
МЕЖДУНАРОДНАЯ МОБИЛЬНОСТЬ И ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ
2026 «Basics of Adult Learning and Education. Teaching Methodology» — 12-недельный смешанный курс на основе рекомендованного ЮНЕСКО стандарта Curriculum globALE (120 часов, 6 кредитов ЕГУ)
DVV International Армения; Центр непрерывного образования ЕГУ
2024 Реформа педагогического образования: зелёный и цифровой переход (Erasmus+ T4GREEN)
Масариков университет, Брно, Чехия
2024 Институциональные исследования и системы ключевых показателей эффективности (Erasmus+ KPI4HE)
Ольденбургский университет им. Карла фон Осецкого, Германия
2024 Проектирование образовательных программ, ориентированных на будущее (Erasmus+ T4GREEN)
Университет Бейра Интериор, Ковильян, Португалия
2022 Выпускник и исследователь конкурсной программы «Открытый мир» (Open World): инновации в STEM-образовании и управление исследованиями в высшем образовании США
Библиотека Конгресса США, Вашингтон
2022 Модернизация докторского образования (Erasmus+ MODEST)
Ягеллонский университет, Краков, Польша
2019 Проектирование образовательных программ и научное руководство (Erasmus+ MODEST)
Латвийский университет, Рига
2019 Образовательные инновации и студентоцентрированное обучение (Erasmus+ MODEST)
Хельсинкский университет, Финляндия
2019 Стратегия интернационализации и университетский маркетинг (Erasmus+ BOOST)
Королевский технологический институт (KTH), Стокгольм, Швеция
2013 – 2014 Разработка и совершенствование систем обеспечения качества профессионального образования (трёхэтапный курс)
Национальный центр обеспечения качества профессионального образования (ANQA), Армения
2013 – 2014 Педагогическое оценивание и тестирование
Министерство образования и науки РА; Всемирный банк
 
ЭКСПЕРТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
2023 – 2024 Эксперт по учебникам (по гражданско-правовому договору)
Национальный центр развития образования и инноваций (КЗНАК), Армения
  • Экспертиза школьных учебников по предмету «Цифровая грамотность и компьютерные науки» на соответствие новому государственному стандарту и предметной программе.
ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГОВ (В КАЧЕСТВЕ ТРЕНЕРА)
2021 – н. в. Тренер, модуль «ИКТ в учебном процессе»
Министерство образования, науки, культуры и спорта РА; обязательное повышение квалификации учителей, подлежащих аттестации
2015 – 2018 Тренер: применение ИКТ в учебном процессе
Внутривузовское повышение квалификации, АГПУ
РЕДАКЦИОННАЯ И РЕЦЕНЗЕНТСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
2025 – н. в. Технический редактор
«Образование в XXI веке» (Education in the 21st Century), ЕГУ
2025 – н. в. Рецензент международных журналов (12 рецензий, подтверждённых в ORCID)
Education and Information Technologies (Springer): 4; Education Sciences (MDPI): 8
ПУБЛИКАЦИИ
Всего: 42 работы (ORCID). Google Scholar: 79 цитирований, индекс Хирша 3, индекс i10 — 2 (по состоянию на ноябрь 2026 г.). Полный список: orcid.org/0000-0002-8323-822X
А. Статьи в рецензируемых научных журналах (2020–2026)
  1. The Use of Generative Artificial Intelligence Based on the CIDI-Prompting Model to Enhance the Level of Cognitive Competencies and Creative Thinking of University Students // Information Technologies and Learning Tools, 2026, Vol. 115, No. 5. DOI: 10.33407/itlt.v115i5.6703  [Web of Science (ESCI)]
  2. Ecosystemic Diagnosis of Social Integration among Forcibly Displaced Children from Artsakh // Социальная психология и общество, 2026, Т. 17, № 3. DOI: 10.17759/sps.2026170304  [Scopus Q3 (SJR 2025), Web of Science (ESCI)]
  3. Overcoming the ‘Pedagogic Fracture’ in Transition Economies: A Bernsteinian Dual-Track Framework for High-Velocity Markets (The Case of Armenia) // SN Social Sciences (Springer Nature), 2026. DOI: 10.1007/s43545-026-01776-z  [Scopus Q2 (SJR 2025)]
  4. Применение систем искусственного интеллекта в процессе гибкого распределения ресурсов общеобразовательной школы (на арм. яз.) // Научный вестник Ширакского государственного университета им. М. Налбандяна, 2026, № 1. DOI: 10.54151/27382559-26.1bpr-407
  5. Artificial Intelligence Applications in Social Pedagogy: Predictive Analytics for Early Intervention Enhancement // Education in the 21st Century, 2025, Vol. 7, No. 2. DOI: 10.46991/educ-21st-century.v7.i2.259
  6. Enhancing Educational Efficiency through Data-Driven Learning: A Case Study of the Armenian State Pedagogical University (ASPU) // Scientia Paedagogica Experimentalis, 2025. DOI: 10.57028/s62-269-z1091
  7. The Role of Big Data and Learning Analytics in the Quality Assurance Process of Higher Education // Education in the 21st Century, 2025, Vol. 7, No. 1. DOI: 10.46991/educ-21st-century.v7.i1.087
  8. Data-Driven Education in University Physics: A Comprehensive Analysis of Learning Analytics Dashboards and AI Tutoring // Main Issues of Pedagogy and Psychology, 2025, Vol. 12, No. 1. DOI: 10.24234/miopap.v12i1.85
  9. Information and Knowledge: A Philosophical and Psychological Approach to the Formulation of the Problem, 2024. DOI: 10.6084/m9.figshare.26197112
  10. The Role and Impact of Artificial Intelligence and Social-Emotional Learning in the Social Pedagogue’s Work with Children with Special Educational Needs // Library of Progress – Library Science, Information Technology & Computer, 2024, Vol. 44, No. 3
  11. The Problem of Assessment in the System of Higher Education in the 21st Century // Education in the 21st Century, 2023, Vol. 5, No. 2. DOI: 10.46991/educ-21st-century.v5.i2.132
  12. Revolutionary Changes in Higher Education with Artificial Intelligence // Main Issues of Pedagogy and Psychology, 2023, Vol. 10, No. 1. DOI: 10.24234/miopap.v10i1.454
  13. Augmented Reality in Education for Children with Special Needs // Armenian Journal of Special Education, 2023, Vol. 6, No. 1. DOI: 10.24234/se.v6i1.304
  14. The Situation of Digitalization of Inclusive Education and the Problems in Armenia // Armenian Journal of Special Education, 2022, Vol. 5, No. 1. DOI: 10.24234/se.v5i1.280
  15. Инновационный инструмент с применением электронной веб-системы в работе с детьми дошкольного возраста (на арм. яз.) // Образование в XXI веке, 2021, № 1(5)
  16. Differences in Using LMS or Social Networks in Education // Main Issues of Pedagogy and Psychology, 2020, No. 1. DOI: 10.24234/miopap.v17i1.371
Б. Учебные пособия и книги
  1. Организация работы современных операционных систем (на арм. яз.). Ереван: авторское издание, 2023. ISBN 978-9939-0-4556-6
  2. Медиаобразование в начальной школе (на арм. яз.). Учебно-методическое пособие. Ереван: Изд-во «Гитутюн» НАН РА, 2019
  3. Информационные технологии в начальной школе (на арм. яз.). Учебно-методическое пособие. Ереван: Изд-во «Гитутюн» НАН РА, 2018
В. Более ранние статьи и доклады на конференциях (2006–2021)
  1. Меняющиеся дети в меняющемся мире (на арм. яз.) // Влияние социокультурной среды на детство: вызовы и решения. Материалы международной конференции, АГПУ, 2021
  2. Информационно-коммуникационные технологии и ребёнок (на арм. яз.) // Образование в XXI веке, 2019, № 1(1). DOI: 10.46991/educ-21st-century.v1.i1.016
  3. Сетевой этикет и влияние интернета на детей // Цифровое общество как культурно-исторический контекст развития человека. Коломна, 2018
  4. Методологические особенности применения программы SPSS в образовательной сфере (на арм. яз.) // Материалы 5-й всеармянской образовательной конференции «Естествознание в XXI веке», Ереван, 2017
  5. The Use of Social Networking in Education // Issues of Education in 21st Century, Yerevan, 2017
  6. Интернет-зависимость как социально-психологическая и педагогическая проблема // Воспитание как фактор развития личности в современной России: материалы междунар. науч.-практ. конф. Калуга–Москва, 2017 (РИНЦ)
  7. Критерии и профилактика интернет-зависимости (на арм. яз.) // Манкаваржакан мтк, 2016, № 3-4
  8. Роль и влияние ИКТ в процессе эффективной социализации детей в современных семьях (на арм. яз.) // Проблемы детства в современной армянской семье. Материалы конференции, Ереван, 2016
  9. Интернет-зависимость — зло XXI века (на примере Гюмри) (на арм. яз.) // Региональная международная конференция «Современные проблемы педагогики», Ереван, 2015
  10. Результатно-процессный подход к управлению качеством обучения в системе профессионального образования (на арм. яз.) // Республиканская конференция «Актуальные проблемы педагогики», Ереван, 2015
  11. Проблема интернет-зависимости в РА (на арм. яз.) // 4-я всеармянская образовательная конференция «Естествознание в XXI веке», Ереван, 2014
  12. Методы определения конкурентоспособности вуза с точки зрения педагогического менеджмента // Материалы республиканской научно-методической конференции, Иджеван, 2013
  13. Основные проблемы информатизации образования // Научно-методический журнал «Мхитар Гош», Ванадзор, 2013, № 1-3(36)
  14. Проблемы интернет-зависимости в Гюмри, Армения // II International Scientific Conference “Intercultural Dialogues”, Телави, 2013
  15. О некоторых подходах к управлению качеством образования (на арм. яз.) // Международная конференция «Проблемы измерения и оценки качества образования», Ереван, 2013
  16. Роль интернета в процессе социализации личности (на арм. яз.) // Манкаваржакан мтк, 2013, № 1
  17. Новая модель учебной среды модуля «Технология» (на арм. яз.) // Материалы республиканской научной сессии, Гюмри, 2009
  18. Особенности применения инновационных технологий обучения (на арм. яз.) // Материалы республиканской научной сессии, ч. 2, Гюмри, 2009
  19. О некоторых подходах к профессиональной подготовке будущего педагога по техническим дисциплинам (на арм. яз.) // Материалы республиканской научной сессии, Гюмри, 2009
  20. Некоторые подходы к организации профессиональной подготовки будущего специалиста с применением информационных технологий (на арм. яз.) // Научно-методический журнал «Мхитар Гош», Ванадзор, 2009, № 1(21)
  21. Современные тенденции развития технического образования в педагогическом вузе (на арм. яз.) // Манкаваржакан мтк, 2008
  22. Армения на пути к информационному обществу (на арм. яз.) // Материалы республиканской научной сессии, 2006
НАГРАДЫ
2023 Золотая медаль АГПУ
По случаю 100-летия Армянского государственного педагогического университета им. Х. Абовяна
2016 Благодарность Ереванского государственного университета
  • За вклад в развитие университетского образования и подготовку специалистов.
ЯЗЫКИ
Армянский: родной  |  Русский: C1 (ТРКИ-3)  |  Английский: B2
ЦИФРОВЫЕ И ТЕХНИЧЕСКИЕ НАВЫКИ
  • Операционные системы: Linux (Ubuntu, Debian, CentOS), Windows, Windows Server, Bash, администрирование систем и процессов
  • Сети и виртуализация: TCP/IP, Cisco Packet Tracer, Wireshark, VirtualBox, VMware, Docker
  • Облачные технологии: Amazon Web Services, Microsoft Azure, Google Cloud, Google Workspace, Microsoft 365
  • Программирование и веб-разработка: C/C++, Python, HTML5, CSS3, JavaScript, PHP, MySQL, WordPress, Git, GitHub
  • Анализ данных и исследования: IBM SPSS Statistics, Jamovi, JASP, Microsoft Excel (сводные таблицы), Python (pandas), Google Forms, Microsoft Forms
  • Системы управления обучением и видеоконференции: Moodle, Google Classroom, Microsoft Teams, Zoom, Google Meet, Webex
  • Интерактивные инструменты обучения: H5P, Kahoot!, Mentimeter, Padlet, Quizizz, Genially, Canva
  • Искусственный интеллект: ChatGPT, Claude, Gemini, Microsoft Copilot, NotebookLM, Perplexity, Consensus; проектирование запросов (автор модели CIDI-Prompting)
  • Управление библиографией и издательская деятельность: Zotero, Mendeley, LaTeX (Overleaf), Open Journal Systems (OJS)
ВОЛОНТЁРСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
2001 – 2013 Волонтёр
Благотворительная общественная организация «Армянский Каритас», Гюмри
  • Социальные программы для уязвимых групп, работа с детьми с множественными нарушениями развития, организация общественных и молодёжных инициатив.

Дисциплины